南望山小學(xué)創(chuàng)建于1951年，地處碧波蕩漾的東湖之濱，坐落在群山聳翠的南望山腳，占地面積12456平方米，擁有23個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生。在職教職工62名，其中具有研究生學(xué)歷4名，本科學(xué)歷27名，小中高教師1名，小學(xué)高級(jí)教師47名，省市骨干教師7名，市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師9名。 
    學(xué)校經(jīng)歷了“環(huán)保—環(huán)境——綠色——生態(tài)”四個(gè)發(fā)展過(guò)程，本著“聆聽(tīng)生命的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)南小人都沐浴在綠色生態(tài)的陽(yáng)光里”的辦學(xué)理念，確定了“營(yíng)建靈動(dòng)的綠色童年”培養(yǎng)目標(biāo)，建構(gòu)了“崇教尚德的綠色生態(tài)教育文化，崇責(zé)尚和的簡(jiǎn)約精細(xì)管理文化，崇真尚樂(lè)的自主共生班級(jí)文化，崇學(xué)尚悟的互助生長(zhǎng)課堂文化。 

        降柱又稱升降地柱、升降路樁、擋車(chē)器、隔離樁等。初始于國(guó)外，初的發(fā)明時(shí)間有2種說(shuō)法：一種說(shuō)法是開(kāi)始于17世紀(jì)，另外一種說(shuō)法則是始于19世紀(jì)的 澳大利亞。當(dāng)時(shí)國(guó)外稱她為“bollard”，bollard一詞最初形容一種短小垂直的柱子，港口大型船只停泊時(shí)經(jīng)常可以看到它們。在當(dāng)時(shí)她并不叫“升降柱”，而是叫“街頭護(hù)柱”，有且只有一種固定形式的面，但后來(lái)由于升降柱的使用越來(lái)越廣泛，設(shè)計(jì)師們將她們?cè)O(shè)計(jì)成可升起可下降的智能柱體，材質(zhì)也從早初的木質(zhì)升級(jí)成金屬材質(zhì)，同時(shí)護(hù)柱的功能也在不斷完善